Temática:
A “arte da invenção” do professor e do aluno de matemática.
Objetivos:
- Problematizar o processo de formação/invenção do professor e do aluno de matemática (sujeitos que se constituem nas e a partir das práticas de poder-saber).
- Questionar práticas que produzem os currículos de matemática, as ações em sala de aula, a distribuição dos tempos e dos espaços e os efeitos produzidos nos modos de ser, de conhecer e de constituição dos sujeitos. - Analisar técnicas de produção do professor e do aluno de matemática.
- Intervir no processo de formação/invenção do professor e do aluno de matemática.
A “arte da invenção” do professor e do aluno de matemática.
Objetivos:
- Problematizar o processo de formação/invenção do professor e do aluno de matemática (sujeitos que se constituem nas e a partir das práticas de poder-saber).
- Questionar práticas que produzem os currículos de matemática, as ações em sala de aula, a distribuição dos tempos e dos espaços e os efeitos produzidos nos modos de ser, de conhecer e de constituição dos sujeitos. - Analisar técnicas de produção do professor e do aluno de matemática.
- Intervir no processo de formação/invenção do professor e do aluno de matemática.
Os alunos bolsistas do PIBID que participaram do evento foram:
· Erica Ferreira Souza
· Graciela Elizabeth Texeira Agache
· Cristian Gouvêa
· Rodrigo Saraiva
· Jader Soares
